Skabelon:Akademisk: Forskelle mellem versioner
Fra Skrivekunst.dk
No edit summary |
No edit summary |
||
| (42 mellemliggende versioner af den samme bruger vises ikke) | |||
| Linje 1: | Linje 1: | ||
{| class="wikitable mw-collapsible | <noinclude>__NOINDEX__</noinclude>{{#ifeq:{{{2}}}|nobr||<br />}} | ||
! colspan=" | {| class="wikitable navigationsboks {{#ifeq:{{{1}}}|collapsed|mw-collapsible mw-collapsed|}}" style="width: 100%;" | ||
! colspan="4" | [[:Kategori:Teoretisk baggrundsviden|Teoretisk baggrundsviden]] | |||
|- | |- | ||
![[Sprog]] | ! rowspan="4" style="width: 2em;transform: rotate(180deg);" | <div style="writing-mode: vertical-lr !important;">[[Sprog]]</div> | ||
! rowspan="3" | Grammatik | |||
og [[Semantik]] | |||
! [[Ord]] | |||
| | |||
* Fonologi | |||
* [[Morfologi]] | |||
|- | |||
! [[Frase]]r | |||
| | | | ||
* [[Syntaks]] | * [[Syntaks]] | ||
* [[Sætning]] | * [[Sætning]] | ||
* [[ | |- | ||
! rowspan="2" | [[Tekst]]er | |||
* [[ | | | ||
* [[ | * Stilistik | ||
* Logik | |||
* [[Tegnsætning]] | |||
|- | |||
! [[Pragmatik]] | |||
| | |||
* [[Tekstvidenskab]] | |||
* [[Kommunikation]] | |||
* [[Talehandlinger]] | * [[Talehandlinger]] | ||
* [[ | * [[Retorik]] | ||
* [[ | * [[Diskursanalyse]] | ||
* Samtaleanalyse | |||
* Oversættelse | |||
|- | |- | ||
![[ | ! colspan="3" |[[Litteratur]] | ||
| | | | ||
* [[ | * [[Genre]] | ||
* [[ | * [[Litteraturanalyse]] | ||
* [[Nykritikken]] | * [[Nykritikken]] | ||
* [[Narratologi]] | * [[Narratologi]] | ||
* | * [[Dekonstruktion]] | ||
* [[Kanon]] | * [[Kanon]] | ||
|- | |- | ||
! | ! colspan="3" |Kultur og medier | ||
| | | | ||
* | * Elektroniske medier | ||
* [[Digital litteratur]] | |||
* Repræsentation | |||
* [[Adaptation]] | |||
* [[Remediering]] | |||
* Performativitet | |||
|} | |} | ||
[[Kategori:Teoretisk baggrundsviden]] | |||
Nuværende version fra 24. jan. 2022, 12:58
| Teoretisk baggrundsviden | |||
|---|---|---|---|
| Grammatik
og Semantik |
Ord |
| |
| Fraser | |||
| Tekster |
| ||
| Pragmatik |
| ||
| Litteratur | |||
| Kultur og medier |
| ||